Trong hai ngày 19 – 20/08/2026, tại TP. Đà Nẵng, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) phối hợp cùng Trung tâm Sức khỏe Gia đình và Phát triển Cộng đồng (CFC Việt Nam) đã tổ chức thành công Hội thảo và Tọa đàm cấp Quốc gia: “Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy giáo dục phổ thông & Tổng kết dự án AI Ready ASEAN”. Sự kiện quy tụ đại diện Lãnh đạo Cục Nhà giáo, Vụ Giáo dục Phổ thông, Quỹ ASEAN, các chuyên gia giáo dục hàng đầu cùng hơn 100 cán bộ quản lý và giáo viên nòng cốt đại diện cho các trường từ bậc Tiểu học đến THPT trên cả nước.
TẦM NHÌN CHIẾN LƯỢC TẠI PHIÊN KHAI MẠC
Phát biểu khai mạc hội thảo, TS. Phạm Tuấn Anh – Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục – khẳng định cột mốc lịch sử khi Luật Nhà giáo được ban hành vào năm 2025, tạo bước ngoặt lớn trong việc nâng cao vị thế, chế độ đãi ngộ và tôn vinh đội ngũ giáo viên. Quán triệt tinh thần Nghị quyết 57 về phát triển khoa học công nghệ, ông nhấn mạnh việc nâng cao năng lực AI cho nhà giáo là nhiệm vụ cấp bách để tránh nguy cơ tụt hậu. Thay vì ứng dụng tự phát, hội thảo hướng tới việc bài bản hóa quy trình dùng AI cho cả hai mục tiêu: hỗ trợ quản trị trường học và đổi mới phương pháp giảng dạy. Lãnh đạo Cục cũng kêu gọi các thầy cô chủ động tăng cường tương tác hai chiều, giải quyết triệt để các vướng mắc tại lớp học để trở thành lực lượng hạt nhân triển khai hiệu quả tại địa phương. Tiếp lời, đại diện Quỹ ASEAN, ông Tiaro Paska Rivo, đã chia sẻ những kết quả tác động xã hội sâu sắc của dự án tại Việt Nam, đồng thời đánh giá cao sự chủ động của nước chủ nhà trong việc đóng góp vào thành công chung của sáng kiến AI Ready trên toàn khu vực.
BỨC TRANH TOÀN CẢNH VÀ NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG CHUYÊN MÔN CỐT LÕI
Tại phiên tham luận, TS. Nguyễn Thị Thanh Huyền (Vụ Giáo dục Phổ thông, Bộ GD&ĐT) đã báo cáo bức tranh toàn cảnh về giáo dục AI dựa trên cuộc khảo sát quy mô lớn với hơn 10.300 cán bộ quản lý, 101.500 giáo viên và gần 1,3 triệu học sinh. Kết quả ghi nhận 99,04% trường học đã lồng ghép AI và trên 82% giáo viên đã chủ động tích hợp công nghệ này vào môn học. Tuy nhiên, rào cản lớn nhất hiện nay vẫn là kinh phí bảo đảm, thiếu kho học liệu số dùng chung và sự thiếu tự tin của giáo viên khi tự thiết kế bài giảng tích hợp. Đáng chú ý, dù có tới hơn 90% học sinh trung học từng sử dụng các công cụ AI, khoảng trống kỹ năng lớn nhất của các em lại nằm ở năng lực thẩm định tính đúng – sai của thông tin.
Định hình tư duy sư phạm trong kỷ nguyên mới, NGƯT. TS. Tôn Quang Cường (Đại học Giáo dục – ĐHQGHN) nhấn mạnh sự chuyển dịch vai trò của người thầy từ “người truyền đạt kiến thức” sang “người thiết kế trải nghiệm và điều phối mạng lưới học tập”. Dựa trên Khung năng lực AI của UNESCO, ông giới thiệu lộ trình phát triển 5 khía cạnh cốt lõi cho nhà giáo từ mức độ tiếp nhận đến sáng tạo. Bên cạnh việc giới thiệu 8 kịch bản ứng dụng GenAI gắn với mô hình TPACK, bài tham luận đưa ra nguyên tắc sống còn: không nhập dữ liệu định danh của học sinh, không phó mặc cho công nghệ và giáo viên luôn là người kiểm chứng, chịu trách nhiệm cuối cùng về nội dung bài giảng.
Tổng kết hành trình AI Ready ASEAN tại Việt Nam, bà Nguyễn Phương Linh (CFC Việt Nam) công bố những con số ấn tượng khi dự án đã tiếp cận 204.352 người thụ hưởng, bao gồm 21.614 giáo viên nòng cốt và hơn 182.000 thanh niên. Dự án đã Việt hóa thành công 70 mô-đun đào tạo, kết nối mạng lưới 22 tỉnh thành và ghi nhận nhiều câu chuyện chuyển đổi tư duy tích cực từ đội ngũ nhà giáo cơ sở. Hướng tới giai đoạn 2026 – 2027, dự án sẽ phối hợp cùng đối tác Cyberlite Books (Singapore) triển khai chương trình “Strengthening Cyber Threat Awareness”, trang bị kỹ năng an toàn mạng và nâng cao năng lực phòng chống lừa đảo trực tuyến cho học sinh THCS.
TỌA ĐÀM MỞ VÀ Ý KIẾN PHẢN HỒI TỪ THỰC TẾ CƠ SỞ
Phiên thảo luận mở diễn ra sôi nổi với nhiều trao đổi thẳng thắn từ các đại biểu tham dự. Về công tác quản trị, các thầy cô đã đặt ra bài toán ứng dụng AI đối với mô hình trường sáp nhập có nhiều phân hiệu, đồng thời đề xuất Bộ và Sở mở các lớp bồi dưỡng chuyên sâu riêng cho cán bộ quản lý và đưa AI vào tiêu chí đánh giá thi đua cuối năm. Về chuyên môn, nhiều giáo viên chia sẻ kinh nghiệm viết câu lệnh (Prompt Engineering) và đề xuất tự thiết kế các trợ lý ảo (Custom Chatbots) được đóng gói dữ liệu chuẩn hóa nhằm hỗ trợ học sinh tra cứu an toàn. Vấn đề đạo đức học thuật cũng được các đại biểu khẳng định rõ: AI chỉ là công cụ hỗ trợ chứ không thể thay thế sự thấu cảm của người thầy. Bên cạnh đó, đại diện các nhà trường tha thiết kiến nghị các cấp quản lý hỗ trợ trang cấp tài khoản AI bản quyền cho giáo dục, nâng cấp hạ tầng công nghệ và duy trì cộng đồng thực hành chuyên môn liên tục.
KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG ĐI TIẾP THEO
Hội thảo và Tọa đàm Quốc gia đã khép lại thành công tốt đẹp, đạt sự đồng thuận cao từ cấp quản lý vĩ mô đến lực lượng nhà giáo trực tiếp đứng lớp. Bước sang ngày làm việc thứ hai, chương trình tiếp tục triển khai các hoạt động tập huấn chuyên sâu, cầm tay chỉ việc giúp giáo viên làm chủ kỹ năng thiết kế câu lệnh và đóng gói kịch bản bài học tích hợp AI thực tế.
CFC Việt Nam xin trân trọng cảm ơn sự đồng hành quý báu của Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT), Vụ Giáo dục Phổ thông, Quỹ ASEAN cùng toàn thể các thầy cô giáo đã dành tâm huyết tham dự sự kiện!
#AIReadyASEAN #FutureReadyASEAN #BeASEAN #Vietnam #CFCVietnam #AIForEveryone #AIEducation #LearnAI #AIinEducation #FutureSkills #DigitalLiteracy
